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性格的培养9 恒．难．压(服事者手册)
目录
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纲目
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性格的培养9 恒．难．压(服事者手册)
有恒心 能恒久（一）
负担及目标
纲目
诗歌
参考资料
儿童小排辅助教材
恒就是持久，继续不断地向前，直至达到目标；不贪大、不贪快；恒心持久，以成功有价值的事（参《性格的培养》恒1 －1）。
研讨重点
一
什么是恒？
二
神是永远的：
神是亘古常在、自有永有、昔是今是以后永是的一位；神将永远安置在人心里，使人寻求神，重生成为神的儿女，与神有生命的联结，而被带到永远里（参《性格的培养》恒1 －2）。
三
主是首先的，也是末后的：
主是阿拉法，也是俄梅嘎，凡祂所起始的，祂都必完成；主是初也是终，是万有的起源与终结（参《性格的培养》恒1 －3）。
四
圣灵永远住在信徒里面：
圣灵住在我们里面，不是暂时的，乃是永远的；圣灵作我们属神的印记，直到我们得赎的日子来到（参《性格的培养》恒1 －4）。
五
恒的榜样（一）：
1
以诺与神同行三百年（参《性格的培养》恒1 －5）。
2
挪亚与神同工，建造方舟一百二十年（参《性格的培养》恒1 －6）。
六
恒的操练（一）：
靠着神的恩典，养成天天早起的习惯；每天早晨，借着祷告、读经亲近神，得着复兴（参《性格的培养》恒1 －7）。
辅助活动：编织“蜘蛛网”
性格的培养9 恒．难．压(服事者手册)
有恒心 能恒久（二）
负担及目标
纲目
操练与实行
诗歌
参考资料
儿童小排辅助教材
研讨重点
一
神对人永远的爱：
神爱我们的爱，是永远、爱到底的爱；爱是神永远救恩的源头（参《性格的培养》恒2 －1）。
二
基督长远活着，为我们代求：
基督照着麦基洗德的等次，永远为祭司，为我们代求；主作祭司代求，使我们蒙保守，蒙拯救，直到祂来（参《性格的培养》恒2 －2）。
三
主教导门徒恒切祷告：
神的对头魔鬼撒但，一直在搅扰、逼迫神的儿女，而神似乎不义，没有立刻审判并表白；神的儿女应当为此恒切祷告，不可灰心（参《性格的培养》恒2 －3）。
四
恒的榜样（二）：
1
使徒坚定持续祷告、传福音并实行召会生活（参《性格的培养》恒2 －4）。
2
保罗三年之久，昼夜不住地流泪劝戒（参《性格的培养》恒2 －5）。
五
恒的操练（二）：
1
坚定持续恒切祷告（参《性格的培养》恒2 －6）。
2
天天读经，不贪快（参《性格的培养》恒2 －7）。
辅助活动：填写生活操练表
性格的培养9 恒．难．压(服事者手册)
不避难 受难为（一）
负担及目标
纲目
操练与实行
诗歌
参考资料
儿童小排辅助教材
研讨重点
一
什么是难？
难就是艰难、难为，学习不避难就易，甘心受难为；一个不怕难的人，作事会认真作，负责到底，不因环境为难半途而废（参《性格的培养》难1 －1）。
二
在神没有难成的事：
撒拉生以撒这事，在人看是不可能的，但在神没有难成的事；以色列人在出埃及、进美地时，虽遭遇为难并一再失败，但神不失败，必要达成祂的定旨（参《性格的培养》难1 －2）。
三
基督复活的大能胜过艰难和死亡：
基督的复活胜过一切艰难和拦阻；祂不仅胜过世界上各种攻击，且在祂的复活里胜过死（参《性格的培养》难1 －3）。
四
主耶稣历经苦难，能与我们表同情：
主耶稣在世时，曾经历各种苦难和逼迫，故能体恤人的软弱；现今祂在天上作我们的大祭司，为我们代求，与我们表同情（参《性格的培养》难1 －4）。
五
难的榜样（一）：
1
哈巴谷在艰难中信靠神（参《性格的培养》难1 －5）。
2
瘫子的四个朋友不怕难（参《性格的培养》难1 －6）。
六
难的操练（一）：
面对难处需要亲近神；活在召会生活中，就无惧艰难（参《性格的培养》难1 －7）。
辅助活动：经节拼字或接连游戏
性格的培养9 恒．难．压(服事者手册)
不避难 受难为（二）
负担及目标
纲目
诗歌
参考资料
儿童小排辅助教材
一
国度的要求虽难，但在神凡事都能：
新约里关于进国度的要求，比旧约的诫命更高更难；在新约，神有多少要求，就有多少供应（参《性格的培养》难2 －1）。
二
主教导门徒忠信服事不避难：
有恩赐的人忠信运用恩赐作买卖，就得主称许；恩赐小的人容易消极埋藏恩赐，但主要我们积极运用恩赐，不受为难环境影响（参《性格的培养》难2 －2）。
三
建造召会是世上最难也最美的事：
两千年来，召会一直经历人的拆毁，也一直得着主在复活里的建造；撒但总是尽其所能的破坏召会，然而难处越多，越有机会展示主的智慧（参《性格的培养》难2 －3）。
四
使徒彼得说到义人得救的艰难：
主用逼迫和试炼作焚烧的炉，目的是要炼净信徒的生命；信徒借着逼迫的苦难受神管教而得救，免得遭受神对这世界的忿怒所带来的毁灭（参《性格的培养》难2 －4）。
五
难的榜样（二）：
马利亚不顾难为倾倒香膏在主身上；她是不顾一切，完全的奉献了（参《性格的培养》难2 －5）。
六
难的操练（二）：
1
不畏难，拣选难（参《性格的培养》难2 －6）。
2
爱主胜过一切就能在患难中得胜（参《性格的培养》难2 －7）。
辅助活动：踏石过河
性格的培养9 恒．难．压(服事者手册)
肯受压 能耐压（一）
负担及目标
纲目
诗歌
参考资料
儿童小排辅助教材
研讨重点
一
什么是压？
压是指受压说的；结实坚固的东西，都须经过压；苦、低、贫，和恒、难，这五项合起来就是压；压力产生能力，越多受压迫，就越有能力（参《性格的培养》压1 －1）。
二
神要将我们模成祂儿子的形像：
神的喜悦，神的心愿，是要得着许多儿子；神在创立世界以前，预定我们得儿子的名分，并将我们放在长子基督这模型里，还要加上压力，塑造成形（参《性格的培养》压1 －2）。
三
主经过受压榨的过程，成为那灵：
客西马尼意即榨油机，主在那里受压榨；钉十字架对主耶稣而言是一种“压榨”，为要成为赐生命的灵（参《性格的培养》压1 －3）。
宝石原是泥土或碳，经过高温与高压变化而成，这指明变化；圣灵作压和烧的工作，使信徒显出神的荣耀（参《性格的培养》压1 －4）。
四
那灵安排环境，使信徒受压成宝石：
五
压的榜样（一）：
1
基督为我们的罪受欺压、被压伤（参《性格的培养》压1 －5）。
2
摩西在旷野受训练与压打而合神用（参《性格的培养》压1 －6）。
六
压的操练（一）：
借着祷告，将压力化成能力；当压迫太大，不能过去时，借着禁食祷告卸下重担（参《性格的培养》压1 －7）。
辅助活动：烤饼干。
性格的培养9 恒．难．压(服事者手册)
肯受压 能耐压（二）
负担及目标
纲目
操练与实行
诗歌
参考资料
儿童小排辅助教材
研讨重点
一
神借着压力将人扩大：
一切压力的目的乃是使人扩大；召会达到新耶路撒冷的路，乃是从压力到扩大（参《性格的培养》压2 －1）。
二
葡萄与橄榄经过压榨，流出酒和油：
葡萄必须经过压，才能将喜乐带给神和人；橄榄需要入醡，才能压出尊重神和人的油（圣灵）来；基督徒的生活乃是不断接受十字架压榨的生活，好叫基督的丰富可以涌流出来（参《性格的培养》压2 －2）。
三
麦粒成为饼须经过压碎和磨碾：
基督是一粒麦子落在地里死了，产生出许多子粒来；我们这许多子粒经过压碎、磨碾、揉压、烘烤，而成为一个饼时，基督才能在团体的身体里得显明（参《性格的培养》压2 －3）。
四
压的榜样（二）：
1
雅各受压榨、被变化，而达到成熟（参《性格的培养》压2 －4）。
2
门徒遭逼迫与福音的扩展（参《性格的培养》压2 －5）。
3
保罗四面受压，活出复活生命（参《性格的培养》压2 －6）。
五
压的操练（二）：
在作人作事上，学习肯受压，不骄傲；跟着年长圣徒事奉，受一点压，学习顺服（参《性格的培养》压2 －7）。
辅助活动：榨果汁。
性格的培养9 恒．难．压(服事者手册)
附录：恒难压的榜样─新约使徒
性格的培养9 恒．难．压(服事者手册)
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