⇧这孩子将来如何

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本篇信息鸟瞰

壹
　
父母与儿女的沟通乃是帮助儿女建立与神、与人交通的关系；为此，父母需要建立与神个人、私下、情深交通的生活——约壹一1～3，歌一2。
贰
　
神渴望与人沟通、交流：
一
　
神创造人乃是要得着爱的对象，沟通、交流的对象；神渴望与祂所造、所爱的人沟通、交流——创一26。
二
　
神为人造配偶，因为那人独居不好，神使人得着爱的对象，也是沟通、交流的对象——创二18，23。
三
　
神祝福人，使人生养众多，使父母与儿女有交通，并进而与神有交通——创一28。
四
　
在神的救恩里，神亲自成为人，寻找人，救赎人，好恢复人与祂的交通——约一1，14。
五
　
使徒们将福音传给我们，使我们与他们有交通，而他们的交通，又是与父并与祂儿子耶稣基督所有的——约壹一1～3。
叁
　
神与人沟通、交流的榜样、例证：
一
　
人堕落、犯罪后，自己藏起来，躲避耶和华的面。耶和华神没有定罪人、审判人，反而寻找人、呼唤人，对他说，你在哪里？……并继续询问，谁告诉你？……莫非？——创三8～13。
二
　
主耶稣与失败、堕落之彼得交流的榜样——约二一4～17：
１
　
首先是关心、问候，“孩子们，你们有鱼吃吗？”——5。
２
　
顾惜他们，顾到他们的需要，“来吃早饭。……耶稣就来拿饼给他们，也照样拿鱼给他们”——12～13。
３
　
“他们吃完了早饭，耶稣对西门彼得说，约翰的儿子西门，你爱我比这些更深么？”——15～17。
三
　
倾听并询问。我们的主、我们的神对于祂的儿女、祂所爱的人，虽然满了负担、满了感觉、满了话语，但不是立刻告诉他们，乃是首先倾听并询问，使儿女向祂敞开：
１
　
“你们寻求什么？”——约一38。
２
　
“你想要痊愈么？”——约五6。
３
　
“我们从哪里买饼给这些人吃？”——约六5。
４
　
“你信入神的儿子么？”——约九35。
５
　
“你们在路上争论什么？”——可九33。
６
　
“你们走路彼此交谈的是什么事？”——路二四17。
四
　
为了供应别人的需要，先告诉人自己的需要。“请给我水喝。”——约四7。
五
　
指出人的长处优点。“看哪，这是个真以色列人，他心里是没有诡诈的。”——约一47。
六
　
指出人的进步。“因你们的信心格外增长，你们众人每一位彼此相爱的心也一直增加”——帖后一3。
七
　
“你们各人要快快地听，慢慢地说，慢慢地动怒。”——雅一19。
肆
　
父母与儿女沟通的内涵与目标：
一
　
思想的交流，使我们知道孩子所想的，也让孩子们知道父母所想的。
二
　
情感的交流，使父母领略父母对他们的爱，神对他们的爱，也使他们爱父母、爱神，以达到在爱里的联结。
三
　
意见、看法的交流，使我们在一样的心思、一样的意见里彼此和谐——林前一10。
四
　
灵里的交通。每次的沟通都要带进祷告，就是灵里与神的交通——林后十三14，腓二1。
五
　
灵里的交通、生命的交通带进生命的分赐、生命的供应和生命里的建造——约壹五16，弗四16。
伍
　
父母与儿女沟通的途径。虽然现代社会有许多沟通的途径，如电邮、电话、短信、微信等，我们也要善加利用，但我们还是强调“面对面的沟通”：
一
　
用耳朵倾听，“快快地听，慢慢地说”——雅一19。
二
　
用眼睛注视——路二二61。
三
　
用口询问、复述、表同情、肯定、加强等等。
四
　
用全人投入。
陆
　
沟通的学习：
一
　
人沟通的需要是与生俱来的，但沟通的技能是后天操练习得的。我们都需要学习操练沟通。良好的沟通帮助建立良好的关系，帮助我们和家人、弟兄姊妹建造起来。
二
　
和人沟通之前，先停下来祷告，与神交通。
三
　
学习听：
１
　
父母敞开心倾听，孩子才会敞开心述说；
２
　
接纳性语言能让孩子们打开心扉，乐意把自己的感受和心事告诉父母。
３
　
说鼓励性语言：
３
　
积极倾听：正确解读孩子的信号，了解和理解孩子的需要和感受。
４
　
共情，表同情。积极倾听离不开共情，也就是表同情。共情是把自己置于对方的位置，和他一起感受他所感受的，经历他所经历的。
四
　
学习说：
１
　
不逃避问题，不让问题堆积。
２
　
告诉对方你的问题，不猜测。
３
　
直接和当事人讲，不去向别人抱怨——太十八15。
４
　
如何说，孩子才能听？
五
　
共赢解决冲突：产生同时满足父母和孩子需求的解决方案：
１
　
问题冲突：
２
　
解决问题、冲突的步骤：
ａ
　
确认并界定冲突。
ｂ
　
找出各种可能的备选解决方案。
ｃ
　
评估备选解决方案。
ｄ
　
确定最合适的解决方案。
ｅ
　
执行解决方案。
ｆ
　
对解决方案的效果进行追踪评估。
柒
　
调整、改变自己与儿女沟通的方式：
１
　
请告诉我该怎样：
２
　
请客观，对事不对人：
３
　
请避免消极：
４
　
请给我一个合理的原因：
５
　
请具体：告诉我具体的名字，具体的要求：
６
　
让我意识到事情的后果：
７
　
当纠正我不良行为时，请表明你理解我的情绪：
８
　
请用行动来说明：
９
　
我受不了长篇大论：
１０
　
试一试用陈述句而不是问句：
１１
　
请不要羞辱我：
１２
　
给我选择的机会：
１３
　
不要用收回妈妈的爱来惩罚我：
１４
　
有时我需要无声的回应：
１５
　
带我一起经历神吧：
１６
　
请用主的爱来安慰我：
１７
　
让我学习对主负责：
１８
　
帮我建立信心：
１９
　
让我经历祷告的力量：
２０
　
请用主的话来提醒我：

第一课

　

这孩子将来如何？

第二课

　

父母与儿女爱的关系

第三课

　

父母对儿女的管教

第四课

　

父母与儿女的沟通

第五课

　

灵、魂、体全人教育之一

第六课

　

灵、魂、体全人教育之二

第七课

　

灵、魂、体全人教育之三

第八课

　

全人教育之四、之五——团体生活，人生的目标和雄心

第九课

　

全人教育之六——自我认定，与各面关系

第十课

　

全人教育之七——对神的认识

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4.

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5.

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父母与儿女的沟通

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