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性格的培养5 专．公．敞(服事者手册)
目录
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纲目
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性格的培养5 专．公．敞(服事者手册)
目标专 行事专（一）
负担及目标
纲目
操练与实行
诗歌
参考资料
儿童小排辅助教材
一
什么是专？
专就是不散漫，灵、魂、体各部分都集中，目标专一，作事专一，心力集中（参《性格的培养》专1 －1）。
研讨重点
二
神在人身上专一的目的：
神要得着人成为祂的彰显。人是特别、专一被造来为着神；神就是人的目标，人该追求神，渴望神（参《性格的培养》专1 －2）。
三
专的榜样（一）：
1
主耶稣专一向着神，行神的旨意（参《性格的培养》专1 －3）。
2
亚伯拉罕专一信靠神（参《性格的培养》专1 －4）。
3
迦勒和约书亚专一跟从主（参《性格的培养》专1 －5）。
四
缺乏专一的反面例证：
1
罗得的妻子回头看，变成一根盐柱（参《性格的培养》专1 －6）。
2
以色列人因不信而离弃活神（参《性格的培养》专1 －7）。
辅助活动：种植小盆栽
性格的培养5 专．公．敞(服事者手册)
目标专 行事专（二）
负担及目标
纲目
操练与实行
诗歌
参考资料
儿童小排辅助教材
研讨重点
一
基督徒的一生要专一奔跑赛程：
基督徒的一生就是一个赛程，唯有望断以及于耶稣，才能专一、笔直、有始有终的跑完赛程（参《性格的培养》专2 －1）。
二
专的榜样（二）：
1
尼希米心思专一、作事专一（参《性格的培养》专2 －2）。
2
保罗专一奔跑赛程（参《性格的培养》专2 －3）。
三
专的操练：
1
奉献自己，专一向神活着（参《性格的培养》专2 －4）。
2
眼睛专一、耳朵专一、口专一（参《性格的培养》专2 －5）。
3
专一走主所命定的道路（参《性格的培养》专2 －6）。
4
奔跑赛程，赢得奖赏（参《性格的培养》专2 －7）。
辅助活动：
性格的培养5 专．公．敞(服事者手册)
处事公 待人公（一）
负担及目标
纲目
操练与实行
诗歌
参考资料
儿童小排辅助教材
研讨重点
一
什么是公？
公就是不单独、不自私、不孤僻；也就是要思念相同的事、有相同的爱、魂里联结、彼此相顾、一同欢乐、一同受苦、一同得荣耀；放下个人利益，联于使徒和三一神，为着完成神的定旨（参《性格的培养》公1 －1）。
二
三一神一同作工，永不分开：
圣经启示神是独一的神，却有父、子、灵三方面的讲究；三一神一同作工，要将祂自己分赐到我们里面，给我们享受，作我们的一切（参《性格的培养》公1 －2）。
三
神需要人在祷告上与祂合作：
神作工有一定的原则，就是神不单独作，神要人与祂合作，以完成神的定旨；多少事，神愿意作，但是因神的子民不祷告的缘故，神就宁可不作（参《性格的培养》公1 －3）。
四
公的榜样（一）：
1
主耶稣以父的事为念（参《性格的培养》公1 －4）。
2
哈拿祷告与神合作（参《性格的培养》公1 －5）。
3
撒母耳与神是一，照神心意而行（参《性格的培养》公1 －6）。
4
使徒同心合意祷告并实行召会生活（参《性格的培养》公1 －7）。
辅助活动：两人三脚。
性格的培养5 专．公．敞(服事者手册)
处事公 待人公（二）
负担及目标
纲目
操练与实行
诗歌
参考资料
儿童小排辅助教材
研讨重点
一
身体上的肢体彼此相顾：
作为基督身体上的肢体，我们需要彼此配搭，建造在一起；每位圣徒各有不同的恩赐和职事，乃为供应整个身体的需要（参《性格的培养》公2 －1）。
二
信徒是地上的盐与世上的光：
对于黑暗的世界，团体的信徒在性质上是医治的盐，在行为上是照亮的光；信徒在举止和好行为上，将神彰显出来，人就看见神，并将荣耀归给神（参《性格的培养》公2 －2）。
三
公的榜样（二）：
1
主呼召罪人，并与税吏和罪人同坐席（参《性格的培养》公2 －3）。
2
尼希米爱神，与神是一，不自私（参《性格的培养》公2 －4）。
3
保罗顾到基督的身体（参《性格的培养》公2 －5）。
四
反面事例的鉴戒─自高自义的法利赛人、巴拿巴离开保罗、友欧底亚和循都基彼此不合（参《性格的培养》公2 －6）。
五
公的操练：
活出最高美德的召会生活；与众人配搭，在爱里将身体建造起来（参《性格的培养》公2 －7）。
辅助活动：四活物前进。
性格的培养5 专．公．敞(服事者手册)
向主敞 向人敞（一）
负担及目标
纲目
操练与实行
诗歌
参考资料
儿童小排辅助教材
研讨重点
一
什么是敞？（参《性格的培养》敞1 －1。）
敞就是敞开、不关闭；人是个有灵、魂、体三部分的器皿，需要敞开以盛装神。
二
神乐意向罪人敞开：
神作为生命树和生命河，给人享受取用；神要把祂自己调和到人里面（参《性格的培养》敞1 －2~1 －3）。
三
主向父并向人敞开的榜样（参《性格的培养》敞1 －4~1 －5）。
四
敞的操练（一）：
1
心转向主，除去帕子（参《性格的培养》敞1 －6）。
2
被圣灵充满，让主有地位（参《性格的培养》敞1 －7）。
辅助活动：瞎子摸物。
性格的培养5 专．公．敞(服事者手册)
向主敞 向人敞（二）
纲目
操练与实行
诗歌
参考资料
儿童小排辅助教材
研讨重点
一
敞开的原则─两面的交通：
垂直的交通，指我们与三一神的交通；平面的交通，指信徒彼此之间的交通（参《性格的培养》敞2 －1）。
二
敞开的限制：
必须有“门窗”，能合式的开关；要有察验和分辨的灵，知道敞开的限制（参《性格的培养》敞2 －2）。
三
敞开的结果─作神团体的器皿：
正确的敞开，能得自由，得拯救，得丰富，得饱足；学习活出身体的生命，拒绝天然的生命，并学习顺服、交通，让神得着召会作祂团体的器皿（参《性格的培养》敞2 －3）。
四
敞的榜样：
1
十一个门徒向主敞开（参《性格的培养》敞2 －4）。
2
保罗向主并向人敞开（参《性格的培养》敞2 －5）。
3
敞开的器皿─倪柝声与李常受（参《性格的培养》敞2 －6）。
五
敞的操练（二）：
彼此相顾，激发爱心，勉励行善；不停止聚会，并养成聚会前后接触人的习惯（参《性格的培养》敞2 －7）。
辅助活动：欢迎耶稣，拒绝魔鬼。
性格的培养5 专．公．敞(服事者手册)
附录：专公敞的榜样─尼希米
性格的培养5 专．公．敞(服事者手册)
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