⇧这孩子将来如何

阅读设置×

风格:护眼翠绿青紫粉茶投影
- 背景:
- 字体:雅宋楷行隶魏
- 颜色:墨黑赭石藏蓝暗绿雅灰柔白
- 加粗:是否
- 大小： A - 22 A +
确定取消

本篇信息鸟瞰

壹
　
人是神造的容器，目的乃是用来盛装神、彰显神；人这器皿是有灵、魂、体三部分的，人的三部分都需要被成全、被装备，好预备好让神进来、与神调和，成就神造人的目的——创一26，罗九23～24，帖前五23，林后四7，提后二20。
贰
　
教育（成全、培养）的意义：使神所创造，人与生俱来的本能、潜能得着发挥、发展、培养并成全：
一
　
教育不仅是知识的传授、技能的培养。
二
　
教育乃是使神所造，人与生俱来的本能，包括灵、魂、体三方面的本能和潜能得着发挥、发展、培养并成全。
叁
　
父母对儿女要有全面、平衡的教育和培养：
一
　
全面、平衡的教育，乃是德、智、体、群全面兼顾，就是顾到他们灵、魂、体各面的需要，使他们受到全面的成全和培育。
二
　
在神原初的创造里，神命定人的灵要管制人的魂，人的魂管制人的体。所以人灵的教育和成全是最重要的。人体的教育帮助魂的教育，魂的教育为着灵的教育，灵的教育为着与神的灵、生命之灵调和——罗八2，林前六17。
三
　
神的心意是要得着一个团体的人，基督的身体，孩子从小就要过团体的生活，学习与人相处、联络、结合、交通、配搭——弗一23，四16。
肆
　
全人教育之一——体的教育——提前四8，林前六19～20，林前九25：
一
　
“岂不知你们的身体，就是在你们里面之圣灵的殿么？这圣灵是你们从神而得的，并且你们不是属自己的，因为你们是重价买来的；这样，就要在你们的身体上荣耀神”——林前六19～20：
１
　
圣灵是在我们的灵里（罗八16），我们的灵是在我们的身体里，因此我们的身体成了圣灵的殿，圣灵的居所。
２
　
“从来没有人恨恶自己的身体，总是保养顾惜，正像基督待召会一样”——弗五29。
二
　
体的教育：认识孩子身体的发展规律，满足孩子身体的需求，协助孩子发展，成全孩子身体各肢体的功能：
１
　
为孩子预备健康、均衡的饮食。上一代人有营养不良的问题，这一代有营养过剩的问题；
２
　
为孩子预备适用、适合场合、结实、简单的衣着（不需名牌）。
３
　
预备安全、宽敞的环境，按着孩子成长的阶段的发展规律，协助孩子各样的运动，使孩子肢体的功能得着发展；从而培养孩子的专注力，手眼协调能力，秩序感和独立能力：
ａ
　
孩子身体的功能不是教出来的，而是身体自身发展和操练的结果，官能因习用而练达。父母只需预备环境、给予自由和引导、使其操练——来五14。
ｂ
　
大肌肉运动：坐、爬、站、走、跑、跳，身体的平衡。
ｃ
　
小肌肉运动（手的运动）：给他拿东西，操作、运用，越用越灵活（乐高，积木，拼图，橡皮泥等益智玩具，及日常生活活动）。
４
　
训练孩子自己的事情自己做，培养、训练孩子的生活、生存能力和勤劳的性格，通过参与家务与家人一起过生机勃勃的真实的生活：
ａ
　
照顾自己：吃饭，穿衣，使用勺子、筷子，剪刀等工具。
ｂ
　
照顾环境。扫地浇花等。
ｄ
　
礼仪教育，让孩子言谈举止得体、合宜。
５
　
建立健康、规律的作息。既有一定的规律，又有一定的弹性，例如，爱宴的时候孩子吃得少一点，聚会的时候睡觉晚一点；尽量跟弟兄姊妹交通相调，让孩子们跟别的孩子调在一起。
６
　
从小愿意做家务的孩子，日后更容易配搭进事物服事里。
７
　
为了孩子的健康，照着孩子的特长和爱好，父母陪伴或鼓励孩子从事户外运动，以操练身体——提前四8：
ａ
　
锻炼使身体健康、意志坚刚，培养耐劳坚韧的性格——林前九27。
ｂ
　
锻炼抵抗抑郁症、躁郁症——创三19。
ｃ
　
为了身体锻炼及学习配搭，不为了竞争中的荣誉——林前九25。
ｄ
　
注意男生和女生的运动有别。

第一课

　

这孩子将来如何？

第二课

　

父母与儿女爱的关系

第三课

　

父母对儿女的管教

第四课

　

父母与儿女的沟通

第五课

　

灵、魂、体全人教育之一

第六课

　

灵、魂、体全人教育之二

第七课

　

灵、魂、体全人教育之三

第八课

　

全人教育之四、之五——团体生活，人生的目标和雄心

第九课

　

全人教育之六——自我认定，与各面关系

第十课

　

全人教育之七——对神的认识

本书正文、篇题、标题搜索

所有书报

引用圣经的版本选择：
恢复本和合本 Recovery King James YLT Original

汇集经文

　　引经部分，还有一些问题，有一些地方会引用错误，待改进。
说明：

1.

最多只能选择两个版本，若不勾选汇集经文，则只引用前面一个版本，若要引用“Original”请勾选Original然后反选前面一个版本

2.

勾选汇集经文，则汇集所出现经节。

3.

考虑到标注的情况多样化，目前没有考虑到的情况将无法引经或引经错误，勾选不引经，则直接原文输出(需要复制编辑的请勾选此项)，同时也能加快加载速度。上面的勾选全都无效。

4.

目前，若有需要每一篇都要设置一次，之后设法加入记忆功能。

5.

若需要汇集完整功能，请访问经文汇集

«　第五课　»

灵、魂、体全人教育之一

阅读　研读　汇集　 Mp3

最近阅读 ›

灵、魂、体全人教育之一

«　第五课　»

回到顶部