⇧这孩子将来如何

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本篇信息鸟瞰

陆
　
全人教育之三——灵的教育，就是良心、直觉、交通的教育：
一　“神感”：就如人对外面音乐有“乐感”、对外面的美景有“美感”，孩子们都有与生俱来的“神感”，就是对神有感觉，想要认识神，想要敬拜神——撒上一28，诗八2，太十一25，路十　21。
二
　
“人生意义”：孩子很小就会想到“人生的意义”：“我从哪里来？”“我往哪里去？”“我为什么活着？”“我活着的意义是什么？”——传三11及注1。
三
　
“虚空”：孩子很小就会有虚空的感觉。
四
　
“生死”：孩子很小就会想生死的问题，特别是当他熟悉的人死去的时候。他会想到，人死是怎么回事？人死后去了哪里？
五
　
所以，孩子不仅需要体的教育和魂的教育，更需要灵的教育；灵的教育乃是启发孩子灵的功用，操练灵的功用，使他良心敏锐、直觉明亮、并学习与神交通畅快。
六
　
人灵的功用主要有三——良心、直觉和交通：
１
　
良心使人知道善恶是非，知道什么是神所称义的，什么是神所定罪的——徒二三1，二四16，罗九1；
２
　
交通乃是人敬拜神、与神交流、沟通的功能——约四24，约壹一3，7；
３
　
直觉乃是人得着直接从神来的感觉，使人认识神，并顺从膏油涂抹的教导而顺从神——约壹一20，27。
七
　
良心的教育和训练：
１
　
良心是灵的主要部分，孩子们灵性的开发，主要的是启发良心的感觉。
２
　
培养孩子的同情心、同理心，使其心更柔软，良心更敏锐：
ａ
　
对孩子的感觉有反应，表同情。
ｂ
　
帮助孩子理解自己的感受，才会理解别人的感受。
ｃ
　
帮助孩子对别人表同情。
ｄ
　
对孩子同情心行为要鼓励。
３
　
帮助孩子认识并操练良心，使其对神对人常存无愧的良心——徒二三1，二四16：
ａ
　
建立正确的是非观，让孩子知道什么是对的，什么是错的；什么是神所称义的，什么是神所定罪的；什么是神所喜悦，什么是神不喜悦的。
ｂ　当孩子知道自己作错事、说错话，得罪神、得罪人时，良心有定罪、有感觉时，帮助　孩子向人道歉，向神认罪，使其常存无亏的良心。
４
　
帮助孩子有正确的道德感，羞耻感——提前二9，彼前三3～4。
５
　
孩子们良心的感觉受他们成长环境的影响，受当地文化的影响，孩子们的良心必须借着神的话和圣别的环境受教育——约十五22：
ａ
　
在权柄的事上：
㈠
　
在家里——弗六1～3。
㈡
　
在社会——罗十三1～5。
㈢
　
在召会——提前五17，帖前五12。
ｂ
　
在说话的事上：
㈠
　
谎言——约八44。
㈢
　
加添话语——创三3。
㈣
　
夸大其词——太五37。
㈤
　
说闲话——太十二34，36～37。
㈥
　
说长道短——提前五13。
㈦
　
淫辞、妄语——弗五4。
㈧
　
粗鄙的戏言——弗五4。
㈨
　
败坏的话——弗四29，注1、2、3。
ｃ
　
在关于男女的关系上——创一27，来十三4，林前七1，帖前四3～4，提后二21～22。
六
　
操练良心乃是让基督的平安在我们心里作仲裁——西三15：
ａ
　
顺从良心的感觉会使良心更加敏锐。
ｂ
　
祷告与神交通会使良心蒙光照。
ｃ　与属灵同伴交通以及参加基督徒聚会会使良心感觉得着印证。　与属灵同伴交通以及参加基督徒聚会会使我们的良心感觉得着印证。
ｄ
　
帮助孩子敬畏神，经历神看不见的同在，活在神的面光中。
八
　
“交通”的教育和训练：
１
　
人的灵是为着敬拜神的、人与动物本质的区别乃是人有灵，人会敬拜神。
２
　
小孩子从小就知道有神，就有敬拜神的本能；小孩子悟性尚未开发时候，就有灵性，就会敬拜神；所以小孩子从小就要受引导敬拜神——撒上一28，诗篇八2。
３
　
带领孩子们唱诗歌，帮助他们灵的感觉敏锐、灵的功能得发挥——诗八2，太二一16。
４
　
带领孩子读圣经或背诵适合孩子年龄的经节，使他们接受神的说话。
５
　
引导孩子们闭眼、安静、祷告，将他们的感觉（开心、喜乐或伤心、难过）和需要告诉主耶稣，使他们学习操练向神说话——腓四6～7。
九
　
“直觉”的教育和训练：
１
　
帮助孩子认识自己的感觉：难过、伤心，喜乐、开心，平安、不安等。
２
　
帮助孩子认识母亲、父亲的感觉。
３
　
帮助孩子认识神的感觉，不叫神的圣灵忧愁，不要让主耶稣伤心——弗四30。
４
　
孩子摸到了神的感觉，知道了圣灵的意思，就要学习顺从。
十
　
帮助孩子对神有主观的经历：
１　信仰不是遗传的，但是可以积极地影响。父母对神主观的经历，孩子可以潜意识地吸收，潜移默化地得着——提后一5，出二　7～11，撒上一21～28。
２
　
孩子小的时候，父母为孩子祷告，抱着孩子、陪着孩子祷告，唱诗歌，孩子三岁之后，就要带着孩子祷告，唱诗歌，跟主交通。
３
　
孩子遇到难处、挫折的时候，帮助他们向主祷告，跟主交通。
４
　
孩子遇到难处，需要作选择、作决定的时候，即使你知道答案，也不要马上告诉孩子该怎么办，让孩子先跟主祷告、交通，摸摸里面的感觉。
５
　
父母与孩子需要有全家聚在一起的时间——家庭时光，也需要有一对一个别的时间——一对一的牧养。
６
　
帮助孩子找到并建立属灵同伴，帮助孩子进入正常的召会生活。

第一课

　

这孩子将来如何？

第二课

　

父母与儿女爱的关系

第三课

　

父母对儿女的管教

第四课

　

父母与儿女的沟通

第五课

　

灵、魂、体全人教育之一

第六课

　

灵、魂、体全人教育之二

第七课

　

灵、魂、体全人教育之三

第八课

　

全人教育之四、之五——团体生活，人生的目标和雄心

第九课

　

全人教育之六——自我认定，与各面关系

第十课

　

全人教育之七——对神的认识

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5.

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灵、魂、体全人教育之三

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